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精益管理落地專(zhuān)家

專(zhuān)注精益6S、TPM、班組管理系統解決方案

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您的企業(yè)是否存在 以下問(wèn)題?
企業(yè)發(fā)展遇到阻礙,各種問(wèn)題層出不窮
  • 管理差,流失
    個(gè)人管理能力低,員工流失率持續飆高;
  • 崗位職責 錯亂
    高層做中層高作,中層做基層工作,基層閑得慌;
  • 班組長(cháng)一人
    95、00后等年輕人進(jìn)入職場(chǎng),班組長(cháng)管理經(jīng)驗被瞬間清零;
  • 目標 不清晰
    目標拆分不合理,部分人目標重,部分人目標輕;
  • 憑感覺(jué) 選拔人才
    沒(méi)有清晰的“選用育留”理念,團隊效能低,留不住優(yōu)秀人才;
  • 管理 溝通低效
    面臨跨部門(mén)溝通、內部溝通、客戶(hù)溝通等情況,溝通效率低下;
選擇 新益為,以上問(wèn)題一掃而盡
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班組管理 培訓特色
  • 系統
    系統課程設計

    系統、模塊式的課程設計,按知識的遞進(jìn)關(guān)系依次開(kāi)展,使學(xué)習過(guò)程更為合理,更易于掌握和鞏固所學(xué)知識與必備技能;

  • 培訓
    咨詢(xún)式的培訓

    在每次開(kāi)課前要求學(xué)員就課程相關(guān)內容提供自己所面臨的問(wèn)題,根據問(wèn)題,適當地調整課程的相關(guān)內容,以保證課程內容的針對性;

  • 平臺
    學(xué)員交流平臺

    學(xué)員為制造型企業(yè)的相關(guān)人員,互動(dòng)教學(xué)能夠在同等水平上展開(kāi),效果更加明顯;

  • 教學(xué)
    全景案例教學(xué)

    所有課程均采用案例教學(xué)的模式,使學(xué)員在鮮活的案例分析與研討中,迅速將所學(xué)的內容轉化成實(shí)際操作;

班組管理 培訓收益
班組管理培訓
  • 提 高
    NO · 1

    提高班組管理水平:通過(guò)培訓,班組長(cháng)可以更好地理解和掌握班組管理的理論知識和實(shí)踐技巧,從而提高班組的管理水平。

  • 增 強
    NO · 2

    增強團隊協(xié)作能力:培訓可以幫助班組成員更好地理解和認識團隊協(xié)作的重要性,并掌握如何在團隊中更好地發(fā)揮作用。

  • 提 升
    NO · 3

    提升員工個(gè)人能力:通過(guò)培訓,班組成員可以提升個(gè)人的技能和素質(zhì),從而更好地適應工作崗位的要求。

  • 促 進(jìn)
    NO · 4

    促進(jìn)企業(yè)文化的傳播:通過(guò)培訓,員工可以更好地了解和認同企業(yè)的價(jià)值觀(guān)和文化,從而增強員工的歸屬感和忠誠度。

  • 降 低
    NO · 5

    降低企業(yè)風(fēng)險:通過(guò)培訓,班組長(cháng)和班組成員可以更好地掌握安全知識和技能,從而降低企業(yè)的安全風(fēng)險。

  • 推 動(dòng)
    NO · 6

    推動(dòng)企業(yè)可持續發(fā)展:通過(guò)培訓,企業(yè)可以不斷提高員工的工作能力和素質(zhì),從而推動(dòng)企業(yè)的可持續發(fā)展。

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6S管理 培訓方式
  • 班組管理培訓
    現場(chǎng)診斷
  • 班組管理培訓
    課堂面授
  • 班組管理培訓
    小組練習
  • 班組管理培訓
    效果跟蹤
  • 班組管理培訓
    實(shí)施建議
班組管理 培訓對象
  • 企業(yè)負責人
  • 人資主管
  • 優(yōu)秀班組長(cháng)
  • 車(chē)間主任
  • 班組推進(jìn)人
  • 一線(xiàn)班組長(cháng)
  • 一線(xiàn)技術(shù)員
  • 儲備干部
班組管理 培訓流程

班組管理培訓班組管理培訓

班組管理 培訓大綱
    序號培訓大綱大綱詳情
  • 1第一部分:班組建設理論基礎與企業(yè)實(shí)踐

    01. 加速班組建設,刻不容緩
    ①企業(yè)決策、企業(yè)文化為什么不能落地?
    ②為什么說(shuō)一般企業(yè)看高層,卓越企業(yè)看基層?
    ③為什么說(shuō)班組長(cháng)是企業(yè)的第一管理者?
    ④企業(yè)的安全、質(zhì)量、成本真正由誰(shuí)來(lái)管理?

    02. 班組定義與班組建設的意義
    ①班組是企業(yè)的細胞,班組管理是企業(yè)生命有機體的根本管理
    ②是企業(yè)最基本管理單元,是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)
    ③是企業(yè)文化建設的陣地,企業(yè)文化從這里落地

    03. 班組的組織機構設置與定位
    ①為什么班組長(cháng)總感覺(jué)壓力大?
    ②“一道籬笆三個(gè)樁”,班組的“樁”在那里?
    ③班組管理與班組機制建設的異同
    ④決策層在班組建設中的定位與必須提供的支持
    ⑤管理層在班組建設中的定位與主要工作內容
    ⑥班組長(cháng)在班組建設中的定位與主要工作內容

    展開(kāi) +
  • 2第二部分、班組日?;A工作體系建設

    01. 班前會(huì ):一日之計在于晨
    02. 班后會(huì ):一日三省吾身
    03. 交接班:與人方便,自己方便
    04. 主題班會(huì ):和平解決沖突,激發(fā)全員參與

    05. 信息管理:無(wú)罪申訴與問(wèn)題追溯的手段
    06. 班組愿景、使命、宗旨、價(jià)值觀(guān)
    07. 用班組公約管理員工精神和行為
    08. 班組員工共賞理念管理與班組管理

    09. 班組建設到底建設什么

    展開(kāi) +
  • 3第三部分:與時(shí)俱進(jìn),找準定位

    01. 21紀班組長(cháng)現狀分析及角色誤區;
    02. 班組長(cháng)在企業(yè)中的地位圖解;
    03. 班組長(cháng)角色轉換與定位;
    04. “誰(shuí)”是個(gè)好班長(cháng);

    05. 目標管理與班組長(cháng)的價(jià)值定位;
    06. 班組長(cháng)的職業(yè)化觀(guān)念的樹(shù)立;
    07. 班組文化建設的切入點(diǎn)及延續維護體制應用;
    08. 案例:清華大學(xué)總裁班必講故事

    09. 案例分析:電腦為什么要升級?
    10. 案例分析:班組長(cháng)定位的“開(kāi)車(chē)理論”運用

    展開(kāi) +
  • 4第四部分、班組長(cháng)應學(xué)習的技術(shù)、技巧

    01. 管理概念與方法
    ①作業(yè)技術(shù)、管理技術(shù)及方法
    ②怎樣提高人際技術(shù)
    ③什么是理念技術(shù)
    ④什么是PDCA
    ⑤PDCA問(wèn)題解決流程
    ⑥什么是重點(diǎn)管理
    ⑦什么是5WIH
    ⑧頭腦風(fēng)暴實(shí)務(wù)演練

    02. 如何發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題

    03. 6S管理與消除浪費
    ①企業(yè)推行6S管理的作用
    ②整理、整頓的含義和推行步驟與技巧
    ③清掃、清潔的含義和推行步驟與技巧
    ④素養的含義和推行步驟與技巧
    ⑤6S推行失敗的原因分析
    ⑥6S實(shí)施的重點(diǎn)難點(diǎn)及解決之道
    ⑦案例:車(chē)間現場(chǎng)問(wèn)題圖片案例分析
    ⑧案例分享:60張6S圖片分享
    ⑨案例分析:無(wú)障礙持續推行5S管理的技巧

    展開(kāi) +
提示:滑動(dòng)滾動(dòng)條看全部?jì)热?/div> 以上培訓內容敬請參考,實(shí)際課程內容,將結合貴司具體需求與講師特色而量身定制
班組管理 培訓效果
  • 班組管理培訓
    迎接 挑戰
  • 班組管理培訓
    協(xié)力 齊心
  • 班組管理培訓
    使命 必達
  • 班組管理培訓
    聚沙 成塔
  • 班組管理培訓
    發(fā)奮 圖強
  • 班組管理培訓
    齊心 合作
  • 班組管理培訓
    共創(chuàng ) 輝煌
  • 班組管理培訓
    共創(chuàng ) 未來(lái)
  • 班組管理培訓
    協(xié)同 奮進(jìn)
更多改善效果
精益班組管理 成功案例
  • 設備制造業(yè)
  • 車(chē)輛制造業(yè)
  • 輕工紡織業(yè)
  • 醫藥化工業(yè)
  • 非金屬礦業(yè)
  • 采礦冶煉業(yè)
  • 機械電子業(yè)
  • 建筑施工業(yè)
  • 木材加工業(yè)
  • 商業(yè)服務(wù)業(yè)
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